საწრეო მუშაობა

        ქ.  ქუთაისის N 24 სკოლის ბაზაზე არსებული
„მხატვრული   კითხვის   წრე“
სკოლა: სსიპ ქ. ქუთაისის N24 საჯარო სკოლა

სამიზნე ჯგუფი:   Vკლასი

მოსწავლეთა რაოდენობა:  10

მასწავლებელი:   მარინა   ბოჭორიშვილი-კუხიანიძე

            წრის მუშაობის მნიშვნელობა და აქტუალურობა :

,, მხატვრული  კითხვის   წრის“   ჩამოყალიბება, იმისთვისაა სასიცოცხლოდ აუცილებელი,   რომ  კითხვაში  გაუწაფავი   მოსწავლე  არის  მონოტონური,  ანუ ,,რობოტული“   მკითხველი, ეს ხელს უშლის მოსწავლეს ტექსტის გაგება-გააზრებაში, წვდომასა და ანალიზში,ასევე ხელს უშლის , რომ მოსწავლემ  გაითავისოს და გახდეს მონაწილე ფაქტებისა თუ მოვლენისა..                                                                                    საწრეო მუშაობა ,,მხატვრული კითხვის წრე ‘’ საჭიროა მოსწავლეთათვის კითხვის უნარების გასავითარებლად. ამ წრის საშუალებით მოსწავლეები უფრო მეტი სიზუსტით ისწავლიან ლექსის და ზოგადად, ნაწარმოების კითხვის სხვადასხვა  სტრატეგიებს, მიეცემათ საშუალება წარმოაჩინონ თავიანთი შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ინტერნეტის საშუალებით მოისმინონ მხატვრულად წაკითხული ლექსები.  ისაუბრონ რა ეფექტი და ხიბლი აქვს ლამაზად წაკითხულ ლექსს  ჩვეულებრივად წაკითხულთან შედარებით და თვითონაც სცადონ  საყვარელი მწერლის შემოქმედებიდან ლექსის წაკითხვა მხატვრულად. ეს წრე საშუალებას მისცემს მათ დააკვირდნენ და მიხვდნენ ,თუ რით განსხვავდება სიტყვაკაზმული მწერლობა დამწერლობის სხვა სახეებისაგან. გაეცნობიან  მხატვრულ-გამომსახველობით საშუალებებს და იმსჯელონ იმაზე,თუ რისთვის მიმართვს ესა თუ ის  მწერალი მხატვრულ ფორმას სათქმელის გადმოცემისას. წრეზე წაიკითხავენ  ნაწყვეტებს, სხვადასხვა მხატვრული ნაწარმოებებიდან და მივლენ იმ დასკვნემდე ,რომ  მხატვრული ხერხით უფრო თვალსაჩინოდ,   ცოცხლად და შთამბეჭდავად შეგვიძლია გადმოვცეთ სათქმელი, მკითხველზე  ემოციური  ზეგავლენის  მოსახდენად.

              წრის მუშაობის მიზანი : 

      განუვითაროს  მოზარდს  ძირითადი სამეტყველო უნარები (კითხვა, მოსმენა,  საუბარი). გამოუმუშაოს  ზეპირი  მეტყველების  კულტურა, განუვითაროს  საკუთარი  აზრის  ლოგიკური  თანმიმდევრობით   გამოთქმის  უნარი, ჩამოუყალიბოს  დამოუკიდებელი,  შემოქმედებითი  აზროვნებისა   და  გუნდური  მუშაობის  უნარი, შეაყვაროს კითხვა.

     მოსწავლეებში არის ნიჭი, რომელსაც ჭირდება განვითარება, რათა მოსწავლემ შესძლოს მის მიერ წაკითხული ტექსტი, ისე მიიტანოს მკითხველთან , რომ გახადოს მისი მონაწილე. მათ უჭირთ  მხატვრულად კითხვა და ამის გამო დაბრკოლებას აწყდებიან ამა თუ იმ ტექსტის ლამაზად წაკითხვის დროს,   გაკვეთილების მომზადებასა  და  საკლასო მუშაობის დროს.  ჩემი მიზანია,  კითხვის სხვადასხვა ეფექტური სტრატეგიების გამოყენებითა და  ვარჯიშით მივაღწიო   სასურველ  შედეგს და მოსწავლეები ვაქციო მხატვრული კითხვის ოსტატებად.

წრის მუშაობის განმავლობაში მოსწავლემ  შეძლოს :

·         ტექსტის გააზრებულად კითხვა;

·          ადეკვატურად რეაგირება მარტივ სამეტყველო სიტუაციებში;

·         ნაცნობ თემატიკაზე შექმნილ მცირე ზომის სხვადასხვა სახის ტექსტებზე  გამოხატოს   თავისი  დამოკიდებულება;

·          აქტიური ლექსიკის და ძირითადი ენობრივი ფორმების მეტყველების გამოყენება;

·          მარტივი ტექსტების არსებითი  ენობრივ-გრამატიკული ნიშნების ამოცნობა;

·         გამოიყენოს  კითხვის   მარტივი   სტრატეგიები;

·         ისწავლოს  როლური თამაშები   და  დაეუფლოს თეატრალური გარდასახვის ელემენტებს.

წრის  მუშაობის განრიგი: 2018-2019  სასწავლო წლის  1 სემესტრის ყოველი ხუთშაბათი   და  პარასკევი   13სთ :30 წთ.

სამუშაო პროგრამა

თემა	განხორციელების დრო	რესურსი	შენიშვნა
საწრეო  მუშაობის მიზნის გაცნობა	11.10. 2018 წ	დაფა კომპიუტერი,აუდიომასალა
ენის  გასატეხები;  მათი სწორად  და  სწრაფად  კითხვა პოეტური     ხელოვნების       რაობა.   ლექსი	12-.10 .2018წ	ენის  გასატეხები, დაფა, ცარცი, სამუშაო  ფურცლები, კალამი
სასურველი  ლექსების  დასწავლა           და  მხატვრული კითხვა	18-19.10. 2018	ლექსები
ქართველი  მსახიობების მიერ წაკითხული ლექსების მოსმენა	25-26.10. 2018წ	კომპიუტერი, ელსასმენები,  აუდიო მასალა
სასურველი  ლექსების  დასწავლა   და მხატვრული კითხვა	1.-2 .11. 2018წ	სხვადასხვა პოეტთა  ლექსების კრებული
წინადადებები შინაარსის   მიხედვით.  სხვადასხვა   ტიპის  წინადადებების  სწორად კითხვა.	8-9. 11 2018წ	წინადადებები,  სახელმძღვანელო, დაფა, ცარცი,  რვეული,  კალამი
ვაჟა-ფშაველას  მოთხრობები  წაკითხული  ტექსტით  აღძრული  ემოციების გამოხატვა	15-16.11. 2018წ	ვაჟა-ფშაველას  მოთხრობები
სხვადასხვა სახის ტექსტების შეგნებულად და გააზრებულად  კითხვა. კამათის, დისკუსიისა და მსჯელობისსტრატეგიების  გამოყენება.	22-23.11 2018წ.	სხვადასხვა  სახის ტექსტები პრობლემაზე  ორიენტირებული მხატვრული ტექსტი
მკითხველთა თეატრი რ.ინანიშვილის   „შეხვედრა“	29-30.11 2018.წ	რ. ინანიშვილის  მოთხრობა   „შეხვედრა“
მხატვრული ხერხების  ამოცნობა და მათი ფუნქციის  ახსნა	6-7.12. 2018წ	მხატვრული ტექსტები
ოქროს  ფონდიდან  ქართველი მწერლების მიერ წაკითხული ლექსების მოსმენა და  კომენტარი	13-14.12. 2018წ	სახელმძღვანელო,აუდიომასალა რვეული საწერკალამი
სხვადასხვა  ლიტერატურული ჟანრის ტექსტების მოსმენა, წაკითხვა და საკუთარი  ემოციებისა და აზრის გამოხატვა;	20-21.12 .2018წ	კომპიუტერი, პროექტორი, ტექსტები
საწრეო მუშაობის შეჯამება	27.12 2018წ

წრის    შეხვედრები

საახალწლო  ზეიმი

ქ.  ქუთაისის N 24 სკოლის ბაზაზე არსებული   „მხატვრული   კითხვის   წრე“

სკოლა: სსიპ ქ. ქუთაისის N24 საჯარო სკოლა

სამიზნე ჯგუფი:   V¹კლასი

მოსწავლეთა რაოდენობა:  10

მასწავლებელი:   მარინა   ბოჭორიშვილი-კუხიანიძე

            წრის მუშაობის მნიშვნელობა და აქტუალურობა :

,, მხატვრული  კითხვის   წრის“   ჩამოყალიბება, იმისთვისაა სასიცოცხლოდ აუცილებელი,   რომ  კითხვაში  გაუწაფავი   მოსწავლე  არის  მონოტონური,  ანუ ,,რობოტული“   მკითხველი, ეს ხელს უშლის მოსწავლეს ტექსტის გაგება-გააზრებაში, წვდომასა და ანალიზში,ასევე ხელს უშლის , რომ მოსწავლემ  გაითავისოს და გახდეს მონაწილე ფაქტებისა თუ მოვლენისა..                                                                                    საწრეო მუშაობა ,,მხატვრული კითხვის წრე ‘’ საჭიროა მოსწავლეთათვის კითხვის უნარების გასავითარებლად. ამ წრის საშუალებით მოსწავლეები უფრო მეტი სიზუსტით ისწავლიან ლექსის და ზოგადად, ნაწარმოების კითხვის სხვადასხვა  სტრატეგიებს, მიეცემათ საშუალება წარმოაჩინონ თავიანთი შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ინტერნეტის საშუალებით მოისმინონ მხატვრულად წაკითხული ლექსები.  ისაუბრონ რა ეფექტი და ხიბლი აქვს ლამაზად წაკითხულ ლექსს  ჩვეულებრივად წაკითხულთან შედარებით და თვითონაც სცადონ  საყვარელი მწერლის შემოქმედებიდან ლექსის წაკითხვა მხატვრულად. ეს წრე საშუალებას მისცემს მათ დააკვირდნენ და მიხვდნენ ,თუ რით განსხვავდება სიტყვაკაზმული მწერლობა დამწერლობის სხვა სახეებისაგან. გაეცნობიან  მხატვრულ-გამომსახველობით საშუალებებს და იმსჯელებენ იმაზე,თუ რისთვის მიმართვს ესა თუ ის  მწერალი მხატვრულ ფორმას სათქმელის გადმოცემისას. წრეზე წაიკითხავენ  ნაწყვეტებს, სხვადასხვა მხატვრული ნაწარმოებებიდან და მივლენ იმ დასკვნემდე ,რომ  მხატვრული ხერხით უფრო თვალსაჩინოდ,   ცოცხლად და შთამბეჭდავად შეგვიძლია გადმოვცეთ სათქმელი, მკითხველზე  ემოციური  ზეგავლენის  მოსახდენად.

              წრის მუშაობის მიზანი : 

      განუვითაროს  მოზარდს  ძირითადი სამეტყველო უნარები (კითხვა, მოსმენა,  საუბარი). გამოუმუშაოს  ზეპირი  მეტყველების  კულტურა, განუვითაროს  საკუთარი  აზრის  ლოგიკური  თანმიმდევრობით   გამოთქმის  უნარი, ჩამოუყალიბოს  დამოუკიდებელი,  შემოქმედებითი  აზროვნებისა   და  გუნდური  მუშაობის  უნარი, შეაყვაროს კითხვა.

     მოსწავლეებში არის ნიჭი, რომელსაც ჭირდება განვითარება, რათა მოსწავლემ შესძლოს მის მიერ წაკითხული ტექსტი, ისე მიიტანოს მკითხველთან , რომ გახადოს მისი მონაწილე. მათ უჭირთ  მხატვრულად კითხვა და ამის გამო დაბრკოლებას აწყდებიან ამა თუ იმ ტექსტის ლამაზად წაკითხვის დროს,   გაკვეთილების მომზადებასა  და  საკლასო მუშაობის დროს.  ჩემი მიზანია,  კითხვის სხვადასხვა ეფექტური სტრატეგიების გამოყენებითა და  ვარჯიშით მივაღწიო   სასურველ  შედეგს და მოსწავლეები ვაქციო მხატვრული კითხვის ოსტატებად.

წრის მუშაობის განმავლობაში მოსწავლემ  შეძლოს :

·         ტექსტის გააზრებულად კითხვა;

·          ადეკვატურად რეაგირება მარტივ სამეტყველო სიტუაციებში;

·         ნაცნობ თემატიკაზე შექმნილ მცირე ზომის სხვადასხვა სახის ტექსტებზე  გამოხატოს   თავისი  დამოკიდებულება;

·          აქტიური ლექსიკის და ძირითადი ენობრივი ფორმების მეტყველების გამოყენება;

·          მარტივი ტექსტების არსებითი  ენობრივ-გრამატიკული ნიშნების ამოცნობა;

·         გამოიყენოს  კითხვის   მარტივი   სტრატეგიები;

·         ისწავლოს  როლური თამაშები   და  დაეუფლოს თეატრალური გარდასახვის ელემენტებს.

წრის  მუშაობის განრიგი: 2018-2019  სასწავლო წლის  1I   სემესტრის ყოველი   ხუთშაბათი   და  პარასკევი   13  სთ : 30 წთ.

                                    სამუშაო პროგრამა

თემა	განხორციელების დრო	რესურსი	შენიშვნა
ლექსი  და პროზა მხატვრულ-გამომსახველობითი  საშუალებები	1.02. 2019 წ	დაფა კომპიუტერი, აუდიომასალა ლექსების  კრებული
მუხრან მაჭავარიანის ლექსების  მხატვრული კითხვა	7.02-8.02. 2019წ	მუხრან მაჭავარიანის  ლექსები
სასურველი  ლექსების  დასწავლა           და  მხატვრული კითხვა	14-15. 02. 2019	სხვადასხვა პოეტთა ლექსების კრებული
ქართველი  მსახიობების მიერ წაკითხული ლექსების მოსმენა	21-22. 02. 2018წ	კომპიუტერი, ელსასმენები,  აუდიო მასალა
გიორგი ლეონიძის  მოთხრობები  წაკითხული  ტექსტით  აღძრული  ემოციების გამოხატვა	28.02-1.03. 2019 წ	გიორგი  ლეონიძის  „ნატვრის  ხე“
	7.03.-14.03. 2019  წ.
სხვადასხვა სახის ტექსტების შეგნებულად და გააზრებულად  კითხვა. კამათის, დისკუსიისა და მსჯელობისსტრატეგიების  გამოყენება.	21-22.03 2018წ. 28-29.03 .2019წ.	ჯიპრაიდის სხვადასხვა  სახის ტექსტები პრობლემაზე  ორიენტირებული მხატვრული ტექსტი
მკითხველთა თეატრი	4-5.04. 2019 წ.	რ. ინანიშვილის  მოთხრობა   „ჩიტების  გამომზამთრებელი“
კედლის  გაზეთის  გამოშვება	11-12.04.  2019წ	ვატმანი,  მარკერი, დეკორაციული ქაღალდები, წებო, მაკრატელი
	18-19.04. 2019 წ.
	25.04-2.05. 2019 წ.
	10.05.-16-05-17.05. 2019 წ.
	23-24.05. 2019 წ.
	30-31.05. 2019 წ.
ვიქტორინა	6-7.06. 2019წ	კითხვა-პასუხი შეკითხვების დაფა კომპიუტერი, პროექტორი, ტექსტები
საწრეო მუშაობის შეჯამება	13.06 .2019.წ

საწრეო  მუშაობის  ამსახველი  ფოტო - მასალა

წრის  შემაჯამებელ  მეცადინეობაზე  მოსწავლეებმა  მხატვრულად  წაიკითხეს  სხვადასხვა  მწერლის  ლექსები  და  წარმოადგინეს   მკითხველთა თეატრი "სათაგური"